حقيبة تدريبية : الإبداع في تربية الأبناء

حقيبة تدريبية : الإبداع في تربية الأبناء

  • النوع : حقائب تدريبية
  • حالة التوفر : متوفر



✓ Valid
  • حقيبة تدريبية : الإبداع في تربية الأبناء
دليل المدرب1
مذكرة المتدرب2
نسخة العرض3
الأنشطة4
الملف التعريفي5
فيديوهات6

تفاصيل


حقيبة تدريبية : الإبداع في تربية الأبناء


مقدمة عن البرنامج

يقدم هذا البرامج للآباء وللتربويين و المعلمين و العاملين في مجال متابعة و توجيه العملية التعليمية و التربوية ذوي الخبرة السابقة أو الذين سيدخلون مجال الإشراف و التوجيه أو المشرفين في المدارس من مدراء و نواب و مشرفي مواد دراسية وكذلك العاملين في مجال التعليم و التدريب ومراكز الدعوة و إعداد الدعوة  و معلمي حلقات تحفيظ القرآن الكريم .

ويهدف لتنمية المعارف و المهارات و الخبرات اللازمة للآباء و المربين و المعلمين في مجال التربية و التعامل مع خصائص النمو لكل فئة عمرية و الإبداع في توجيه السلوك للأبناء وتوجيه سلوكياتهم .

ونناقش فيه العديد من الوحدات المعرفية والمهاريه الهامة للمربين من أبرزها التعلم ( ما هو التعلم ؟ ،  نماذج التعلم : الاشراط الكلاسيكي ،  دراسات بافلوف ،  دراسات ما بعد بافلوف ، تطبيقات الاشراط الكلاسيكي ، الاشراط الاجرائي ، دراسات ثورندائك ، دراسات سكنر ، التعزيز ، العقاب ،  التشكيل ، التسلسل ، مبدأ بريماك ،  تحديث فهم سكنر ، التعلم المعرفي و الاجتماعي ، التعلم بالملاحظة ، التعلم بالنموذج ، التعلم المستند على أبحاث الدماغ  ) . و ما الذي يُعلم و ما الذي يُتعلم ؟ ـ السلطة و التعلم . و نظريات التعلم السلوكية و المعرفية و الإنسانية . و نظرية التعلم لبلوم ( تصنيف بلوم ( تصنيف التعلم ) )  . و وصف منظومة التعليم و التعلم ( المعلم ـ المتعلم ـ الموضوع ) و أشكالها المختلفة .


إننا ندرك في مهارات النجاح للتنمية البشرية أهمية البرنامج التدريبي للفئة المستهدفة ولهذا فقد قام المختصين بالمؤسسة من مدربينا ومستشارينا في المجال الإداري والنفسي بتصميم هذا البرنامج التدريبي وفق منهجية علمية ومعايير علمية وقد تم تضمين الحقيبة التدريبية العديد من التطبيقات العملية والتمارين التطبيقية والمشاغل التدريبية من واقع بيئة العمل للمشاركين .

ويطيب لنا فيما يلي أن نقدم لكم توصيف الحقيبة التدريبية متمنين لكم المتعة والفائدة مع برامجنا التدريبية .

 

المستهدفون من البرنامج التدريبي
أهداف البرنامج التدريبي

بنهاية هذا البرنامج التدريبي نتوقع أن المشاركون قد حققوا النتائج الآتية ( بمشيئة الله ) :
تنمية المعارف و المهارات و الخبرات اللازمة للآباء و المربين و المعلمين في مجال التربية و التعامل مع خصائص النمو لكل فئة عمرية و الإبداع في توجيه السلوك للأبناء وتوجيه سلوكياتهم .

الوحدات المعرفية والمهارية للبرنامج التدريبي 

في هذه البرنامج التدريبي سيتعلم  المشارك بإذن الله:
• التعلم ( ما هو التعلم ؟ ،  نماذج التعلم : الاشراط الكلاسيكي ،  دراسات بافلوف ،  دراسات ما بعد بافلوف ، تطبيقات الاشراط الكلاسيكي ، الاشراط الاجرائي ، دراسات ثورندائك ، دراسات سكنر ، التعزيز ، العقاب ،  التشكيل ، التسلسل ، مبدأ بريماك ،  تحديث فهم سكنر ، التعلم المعرفي و الاجتماعي ، التعلم بالملاحظة ، التعلم بالنموذج ، التعلم المستند على أبحاث الدماغ  ) .
• ما الذي يُعلم و ما الذي يُتعلم ؟ ـ السلطة و التعلم .
• نظريات التعلم السلوكية و المعرفية و الإنسانية .
• نظرية التعلم لبلوم ( تصنيف بلوم ( تصنيف التعلم ) )  .
• وصف منظومة التعليم و التعلم ( المعلم ـ المتعلم ـ الموضوع ) و أشكالها المختلفة .
• التمييز بين مراحل التعلم ـ تعلم كيف تتعلم ( نظرية التعلم باتسيون ) .
• سرد أسباب مقاومة التعلم  .
• نظريات التعلم ( النظرية السلوكية ـ النظرية البنائية ـ النظرية المعرفية ) .
• الذاكرة ( مفهومها و تعريفها ، قياس الذاكرة ، أنماط الذاكرة : 1ـ الذاكرة الحسية ، 2ـ الذاكرة القصيرة المدى ـ  3 ـ الذاكرة طويلة المدى ، اتجاه معالجة المعلومات ، نماذج الذاكرة  : 1ـ نماذج الذاكرة المنفصلة ،2ـ نماذج الذاكرة المتصلة ، 3ـ نماذج سوسا المستند إلى نظرية الدماغ ، 4ـ مدخل العمليات الموزعة الموازنة ، النسيان ونظرياته ، استراتيجيات تقوية الذاكرة ) .
• مراحل التطور المعرفي ( المرحلة الحسية ـ الحركية ، مرحلة ما قبل التشغيل ، مرحلة التشغيل المادي ، مرحلة التشغيل المنهجي ) .
• العناصر الأساسية لبياجيت ( التكيف ـ الاستيعاب ـ التواؤم )
• الدافعية ( تعريفها ، وظائفها و فوائدها ، تصنيف الدافعية ، بعض الدوافع الأساسية : النوم ، الاحلام ، الجوع ، العدوان الدافع الأكثر خطورة ، الألم ، بعض الأنواع المهمة  من الدافعية : دافعية التحصيل " الإنجاز " ، الدافعية المعرفية ، دافعية الكفاءة ، دافعية تحقيق الذات ، دافعية العزو  )
• التفاعلات الاجتماعية : التفاعل بين الفرد و الآخر و بين الفرد و الجماعة ـ لقاء العقول ـ ( مقدمة ، ماهية تفاعل الفرد مع الآخر و مع الجماعة ، كيف نفهم سلوك الآخرين : 1ـ تكوين الإنطباع ، 2ـ إسناد أو إفتراض محددة تكمن خلف السلوك ، الميول والاتجاهات و تغيرها : 1ـ مكونات الميول ، 2ـ قياس الاتجاهات ، 2ـ تعليم الميول أو الاتجاهات و استمرارها ، 4ـ تغير الميول أو الإتجاهات ، التفاعلات الاجتماعية السلبية والايجابية : 1ـ الصداقة و العلاقات الحميمة ، 2ـ الايثار ، 3ـ العدوان ، التأثير والنفوذ الاجتماعي : 1ـ معايير الجماعة ، 2ـ الإمتثال ، 3ـ الإستقطاب داخل الجماعة ، 4ـ مرض تفكير الجماعة )
• حل المشكلات السلوكية لدى الأبناء ( الكذب ، العدوان ، الجنوح ، العناد )
• الخصائص العمرية  لكل مرحلة من مراحل النمو و طرق التعامل معها .
• بناء الألفة ما الأبناء ( كيف تكسب القدرة على التوجيه السليم لأبنك نحو ما تريد لا ما لا تريد )
• دور اللغة في التخاطب الأسري .




للطلب :

info@hakapetk.com

00966 - 0567518848 متوفر Whatsapp+Viber


✓ Valid
Top