حقيبة تدريبية : طرق التدريب وإعداد المدربين

حقيبة تدريبية : طرق التدريب وإعداد المدربين

  • النوع : حقائب تدريبية
  • حالة التوفر : متوفر



  • حقيبة تدريبية : طرق التدريب وإعداد المدربين
دليل المدرب1
مذكرة المتدرب2
نسخة العرض3
الأنشطة4
الملف التعريفي5
فيديوهات6


حقيبة تدريبية : طرق التدريب وإعداد المدربين


مقدمة عن البرنامج

المدرب المحترف مزيج من المعرفة والقدرة والمهارة والاستعداد النفسي والجسدي ، ولهذا فإن ممارسة التدريب تعد عملية تحوي العلم والفن ، ودورة طرق التدريب وإعداد المدربين هي دورة متخصصة في صناعة المدرب المحترف تزوده بالمعرفة وتصنع لديه المهارات الإحترافية وفريق التدريب بمهارات النجاح للتنمية معنين بشكل كبير بصناعة مدرب قدير قادر على تمثيل المؤسسة من خلال مخراجاته التدريبية ولهذا فقد اهتممنا بهذه الحقيبة كحقيبة تدريبية أساسية اهتماماً خاصاً لأنه تؤسس لعمل تدريبي مؤسسي ومحكم

وفي ما يلي يطيب لنا ان نقدم توصيف للحقيبة التدريبية التي نقدمها في هذا المجال .

 عدد الأيام والساعات التدريبية للبرنامج
عدد الفترات التدريبية لليوم الواحد عدد الساعات التدريبة في الفترة الواحدة عدد الأيام التدريبية مجموع عدد الساعات التدريبية
فترة واحدة 7 7 49
توزيع فترات التدريب لليوم الواحد
يختار المنظمين أحد الفترات أما الصباحية أو المسائية لإقامة البرنامج بما يتناسب مع امكانيات ورغبات المتدريبن واحتياجات العمل وفق التوزيع الزمني التالي :
أ . الفترة الصباحية :
الفترة الفترة الصباحية مجموع فترات الاستراحة مجموع الفترات التدريبية
الزمن 8-9.30 9.30 -10 10- 12 12-12.30 12.30-2
المقدار ساعةونصف نصف ساعة ساعتين نصف ساعة ساعة ونصف فترتين بمجموع ساعة ثلاث فترات بمجموع خمس  ساعات تدريبية
النشاط الفترة التدريبية الأولى استراحة الفترة التدريبية الثانية استراحة+ صلاة الظهر الفترة التدريبية الثالثة


ب . الفترة المسائية :
الفترة الفترة الصباحية مجموع فترات الاستراحة مجموع الفترات التدريبية
الزمن 4.30 -6 6-6.30 6.30-8 8-8.30 8.30-10.30
المقدار ساعةونصف نصف ساعة ساعة ونصف نصف ساعة ساعتين فترتين بمجموع ساعة ثلاث فترات بمجموع خمس  ساعات تدريبية
النشاط الفترة التدريبية الأولى استراحة الفترة التدريبية الثانية استراحة+ صلاة الظهر الفترة التدريبية الثالثة


ملاحظة : يمكن للجهة المنظمة التعديل في زمن بداية ونهاية الفترة بما يتناسب مع المنظقة الزمنية لتنفيذ البرنامج والثقافة السائدة في المنطقة والمنظمة مع المحافظة على نفس المقدار المحدد للفترات التدريبية والاستراحات.
المستهدفون من البرنامج التدريبي
أهداف البرنامج التدريبي

تنمية مهارات المشاركين في حقل التدريب و كيفية إلقاء المحاضرات و إدارة الجلسات التدريبية والاجتماعات المختلفة باستخدام الطرق والأساليب التدريبية الفعالة و فقاً لمستويات و خبرات المشاركين في البرامج .

. ومن أهداف الدورة :
1ـ تنمية مهارات المشاركين في حقل التدريب و كيفية إلقاء المحاضرات و إدارة الجلسات التدريبية والاجتماعات المختلفة باستخدام الطرق و الأساليب التدريبية الفعالة و فقاً لمستويات و خبرات المشاركين في البرامج و من أهداف الدورة :
2ـ  تعريف المشاركين مفهوم التدريب من خلال استعراض المفاهيم العلمية المختلفة .
3 ـ تعريف المشاركين أهمية التدريب في رفع كفاءة العنصر البشري و تنمية قدراته و مهاراته .
4ـ تعريف المشاركين بالأهداف العامة للبرامج التدريبية و دورها في إكساب المعارف و تعديل السلوك و تطوير أساليب الأداء .
5 ـ توضيح أسس و مبادئ التدريب و شروط نجاح العلمية التدريبية .
 6 ـ إطلاع المشاركين على منظومة التدريب من وجهة نظر مدخل النظم و تحديد مدخلات ومخرجات العلمية التدريبية و عناصر التحول المطلوبة.
7 ـ مساعدة المشاركين و رفع كفاءتهم في كيفية تصميم نظام تدريبي بما يتضمن تحديد الإحتياجات التدريبية وتطوير أهداف البرامج التدريبية و إختيار طرق التدريب ثم تقويم فعالية برامج التدريب .

الوحدات المعرفية والمهارية للبرنامج التدريبي 

في هذه البرنامج التدريبي سيتعلم المشارك بإذن الله:
1.1. المدخل المتكامل للعملية التدريبية ( أهمية التدريب ـ مجالاته ، علاقته بالتنمية الإدارية ، مكونات العملية التدريبية ، أسس التدريب الفعال ) .
2. نظريات التعلم العالمية الحديثة و تطبيقاتها في التدريب .
3. نظرية التعلم التوليدي ( المدرسة البنائية ) و تطبيقاتها الحديثة في مجال التعلم .
4. خصائص النمو و دورها في تحديد المحتوى و الأسلوب التدريبي .
5. معوقات التدريب الفعال و كيفية التعامل معها و تحويلها لدوافع للتعلم .
6. المنظومة الإدارية ( مفهومها ـ مكوناتها ـ تطبيقاتها ) و دور المدرب في تفعيل مكوناتها .
7. طرق تحديد و حصر الاحتياجات التدريبية و حصر فجوة الأداء الوظيفي أو العملي بين الواقع والمأمول ( ورش عمل تطبيقة على أساليب حصر وتحديد الاحتياجات التدريبية ) .
8. الأساليب العلمية في تحديد و  صياغة الأهداف التدريبية بطرق تساهم بفعالية في سد فجوة الأداء التدريبي .
9. فن تحليل المشكلات الإدارية و البشرية بطرق علمية ( بأريتو – تحليل  الأسباب – عظمة السمكة – الخرائط الذهينة ) و دورها في تحديد البرامج التدريبية المناسبة للمنظمة الإدارية أو لتدريب الأفراد .
10. الأساليب المعاصرة المستخدمة في مجال التدريب ( 18 أسلوب على الأقل منها المحاضرات والحالات و تمثيل الأدوار و المحاكاة و التدريب في مواقع العمل و إسناد مهام خاصة ... إلخ).
11. استراتيجات وفنون تصميم الحقائب التدريبية وفق المنهج العلمي الحديث .
12. تطبيقات نظرية مكارثي ( META4 ) و المربعات الأربعة للتدريب لماذا و ماذا و كيف وماذا لو و التطبيق العملي لها .
13. التغذية الراجعة و دورها في تفعيل عملية التعلم الذاتي النشط و سبل استخدامها بشكل إيجابي في التحسين لمستوى الأداء .
14. النماذج اللغوية الفعالة ( نماذج براعة الفم ) التي تدعم القدرة البلاغية و الإنشائية للمدرب و كيفية الاستفادة منها في إدارة البرامج التدريبية .
15. وسائل تحفيز المتدربين للتدريب ( نظرية ديفيد ميكلانيد ) وبرنامج التفضيل و التأثير (نموذج فرجينا ساتير ) و تطبيقاتها العملية في التدريب .
16. أساليب الافتتاح الفعال للبرنامج التدريبي بما يساهم في التعلم و تدعيم الألفة ( وسائل وأساليب كسر الجليد ) .
17. كيفية إدارة الجلسات التدريبية ( مهارات الحديث و الإنصات و الملاحظة و الإعداد والتجهيز و التقديم و تصميم الحالات و اختبارها وتقييمها).
18. كيفية تصميم  و إدارة التمارين التطبيقية العملية بما يدعم المادة العملية و يحقق الهدف و الأثر التدريبي المنشود .
19. أنماط المتدربين و  وسائل التعامل معهم و كيفية تحفيزهم للتدريب بفعالية .
20. كيفية تصميم و تقديم الحقائب التدريبية بطريقة ( CP3 ) الفعالة .
21. كيفية الاستفادة من الأدوات و المساعدات التدريبية ( الأعداد و المواد و الأدوات و الأجهزة والمواقف و الأنشطة ) .
22. تصنيف الوسائل التدريبية ( و سائل سمعية و بصرية و سمع بصرية و وسائل جماهيرية ووسائل جماعية و وسائل فردية ) .
23. طرق اختيار و إعداد المقرات التدريبية بطريقة علمية .
24. أساليب التواصل العيني مع المجوعة و طرق إنشاء و تدعيم الألفة الجماعية داخل و خارج البرامج التدريبية .
25. معالجة الخوف من مقابلة الجماهير .
26.  لغة الجسد و كيفية توظيفها في التدريب و التقديم .
27. طرق التعامل مع المواقف المحرجة أثناء إدارة البرنامج التدريبي .
28. طرق إدارة الأسئلة بطريقة تساهم في تفعيل التعليم التوليدي و نقل أثر التعلم وأساليب التعامل مع الأسئلة المحرجة .
29.  طرق تقويم و قياس الأثر التدريبي و تصميم استمارات و أساليب التقويم القبلي و الآني والبعدي للمنظومة التدريبية و دورها في رفع مستوى الأداء و الفعالية التدريبية .
30. طرق و أساليب تسويق البرامج التدريبية و تدعيم الانتشار للمدرب .
31. يتم عقد ورش تطبيقية ميدانية للتدريب على التدريب بشكل يومي و يتم تقييم المتدرب وعبر استمارة التقويم المستمر و يحصل المتدرب على نسخة من الاستمارة مدعمة برسم بياني لمستوى أدائه و تغذية راجعة للتحسين اليومي .



تحتوى الحقيبة على :

دليل مدرب doc + PDF

مذكرة متدرب doc + PDF

الانشطة doc + PDF

الفديوهات والصور المساعدة png + jpg + video

الملف التعريفى doc + pdf

نسخة العرض ( البوربينت powerpoint

برشور اعلانى للدورة psd + png

جميع الملفات متاحة للتعديل والتطوير .. ومتوافقة مع كافة الاجهزة

واصدارات المختلفة للـ

microsoft office 2007-2010-2003

Word - powerpoint - excel - photoshop

وفى اخر الموضوع اضافة هذا

للطلب :

info@hakapetk.com

00966 - 0567518848 متوفر Whatsapp+Viber


Top